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学生们如此机智，曹正轩只得“妥协”。事实上，这已经达到了他的教育效果。学生有了期盼，也就有了动力。尤其，这种研学旅行，最能增强班级凝聚力，是最有效的学习活动之一。

不过，曹正轩还是对活动略有限制。时间上来去两天，也就是在外住宿一个晚上，而不是像学生们所提的那样，住帐篷或住蒙古包，那样，就会真的有很多故事发生。

还有一点，这样留有余地，学生们便有了新的期盼。通俗一点说，胃口是靠吊的。善于吊学生胃口的教师是一名成功的教师。

学生们不免讨价还价，但最后还是很愉悦的接受了曹正轩的安排。事实是，从学生的角度讲，他们的目的已经达到了。

……

领了成绩单，学生们开开心心地离校。高二文（4）班的每个学生可以说都有一种自豪感和优越感。自豪源于班级所取得的成绩，优越则是因为对于高二文（4）班的学生来说，这是他们进入高中后第一次真正意义上的放假。

要知道，他们在高一的寒假，暑假，至少一半时间都是在补课中度过的。

高二文（4）班寒假不用补课，这个消息在阳江一中传播开来之后，有多少学生羡慕嫉妒恨，那真是无法统计了。就连高三的学生都有打算留级留到高二文（4）班去读书的，只是这种愿望他们永远实现不了而已。

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