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一百一十章:教育环境的影响

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但是唐卫国对于这种情况,也是无能为力。他也曾上门找过这些家长,有些孩子头脑很聪明,把心思放在学习上,假以他日肯定能够学有所成。想法很美好,现实很骨感。

家里的大人都要忙着做农活,而留在家里的则是一大长串留着鼻涕吃手指的孩子。而唐卫国十分好看的学生,明明自己还是一个瘦弱的孩子,甚至身长还不及自己的腰间。就已经可以熟练的一手抱着哭闹的最厉害的妹妹,一手砍柴烧水做猪食了。

然后唐卫国一直眼睁睁的看着,自己的学生从家里忙到家外,做完猪食又去山上拖回来干柴,一遍又一遍,碗口粗的干柴这个瘦弱的孩子,轻而易举地就给拖回家了。然后劈柴做饭,实际上就是把一锅乱炖,刨除剁碎放进去的野菜还有红薯块,里面的米少的可怜。

一堆小萝卜头吞咽着口水围在灶台,乖巧懂事的模样让唐卫国看着心酸。然后小一点的孩子,就会把这些饭一大半装进坛子里,然后拿着碗一起放入篮子,就那么摇摇晃晃地出门给在地里干农活的大人们送饭去了。

唐卫国后来再也没有去家访过了,也没有再去劝说过家长要重视孩子们的学习。有时候唐卫国自己的心生茫然,为什么家里明明穷的吃不上饭了,还一定要生那么多的孩子。生下来这些孩子,又不去给孩子们提供良好的生活环境,这些孩子在这样的环境中长大,他们以后也会沿着父母的脚步,以同样的经历开始自己的人生。

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