祝七十八,看图说话八分只得了两分,‘瓜’写成了‘爪’,‘廷’写成了‘延’,这些容易混淆的字课堂上讲过好几遍为什么还是错。”
苏雯慧忍不住皱眉,而且这两个学生都是这学期刚来的,如果说张丽是因为数学基础薄弱的话,那祝的错误则完全是因为学习态度不够端正了。
朱老师说,“祝这孩还是有逆反心理的,第一次模拟来我跟他说考试要认真,完试卷后可以复查一遍,但第二次考他还是那样,甚至有一题错的也是一模一样。”
苏雯慧放卷,准备找个时间跟祝聊聊,虽然这只是模拟考试,谁也说不准期末考试会考什么题目,或者每位同学的成绩如何,但作为老师,如果发现学生学习态度上存在问题就该直接、及时的指来,这是作为老师的职责。
朱老师有些不放心,“要不我来跟他说吧,你跟他母亲之前不是闹过矛盾的吗?”
苏雯慧知她完全于好心才这么说,但那些矛盾她压没放在心上,其次,孩的学习问题跟家矛盾两者间没有任何实质的关联。
而且对于祝这学生,朱老师过于温和是降不住的。
第二节 课课,苏雯慧把祝喊到办公室谈话,经过上一次的教训,祝在苏雯慧面前非常乖巧,她拿祝两次模考试卷放在办公桌上。
“这是你的考卷,我看过了,很多错误都是可以避免的,比如这个‘廷’字,你是区分不了吗?”
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