语言是一个国家传统文化的核心载体，推广语言，也就意味着推广国家的传统文化，推广普世价值观，推广国家认同感，布尔人在谈判中为什么坚持要在学校和法庭中使用荷兰语，就是要维持布尔人的传统文化，不想被英国同化。

同样的道理，阿德又为什么坚持在学校和法庭中必须使用英语，就是为了同化布尔人，从文化上消灭布尔人，从而永远占据德兰士瓦和奥兰治。

没有传统文化的布尔人还能是布尔人吗？

肯定不是，就像印度一样，文化上已经和古印度完全断绝的印度还能算是四大文明古国吗？

不算的，就算印度人坚持认为他们是四大文明古国之一，现在的印度也实际上和古印度没了任何传承。

作为教育专家，约瑟夫·张伯伦非常清楚在学校中使用英语教学的意义，所以和托尼仔细讨论这个问题，然后再看罗克的眼神就和蔼多了。

罗克只能庆幸，约瑟夫·张伯伦不知道紫葳公学的汉语选修课。

不管是阿德坚持的英语，还是布尔人争取的荷兰语，都没有汉语什么事，所以在紫葳公学，汉语只能以选修课的形式存在，不仅仅是华裔学生，英裔学生和布尔裔学生同样可以旁听这门课。

为了吸引更多的学生学习汉语，紫葳公学的汉语课更多的是以艺术欣赏的形式出现，书法和绘画是汉语课的核心，相对于西方的油画，罗克其实更喜欢华人传统的泼墨山水，只是这些艺术形式对于紫葳公学现在的学生们来说还太深奥，所以罗克要寻找一些让小孩子们感兴趣的内容来充实课堂。

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