“上课，”，他从公文包里书来放在讲桌上，那清冷严厉的声音也已经传到面学生的耳朵里，“翻到上次课讲的地方，”。

陈文讲课很用PPT，多是最传统的粉笔板书，速度也很慢，讲的全是重点难点，确保每一个人都看得懂且都学到一些东西。

“老师，我想请问一您，我上次的作业，不是说这节课发吗？”，有学生举手，得到人的点头后，才敢小声说己的问题。

“等会再发，我先抓间把这节课知识梳理一遍，”，他严肃，没有不耐，认真的回答了学生的问题。

起粉笔，蒋刻曾见过的蝇头小楷，就现在了黑板面上。然一既往的板板正正，横是横，竖是竖，没有一笔格的，就像被某东西束缚住了。

上完一节小课，布置了几道题。

陈文看似不经意扫了面一，没有看见想看的人，语气微不见的沉了些，“先间休息一，有想上厕所的学，以行解决。”

他拿起那一摞，一直在手放着的，每一份都认真批改过，整整了他一个晚上间的作业，走讲台，

站在第一桌前面的人那浑所散发的严厉不侵犯的气息，让附近的学生意识躲避，几个人纷纷都微微往后仰一定角度。

“谁来发一作业？”，他一开，教室里立即鸦雀无声，严厉的声音顺利传遍了教室每一个角落。

所有人都听见了，没有人敢回答。

这些学生都怕陈文的，光凭那由内外严厉庄穆的气息，直接拉开了两者之间的距离，让学生不敢靠近。

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