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林知微提供的实验方法错漏百出，实验结果自然也不堪入目，但宋之庭还是一遍一遍地做，除了第一次实验是完全照着林知微提供的方法，第二遍开始已经是自己调整过的方法了。

结合之前的实验方法和结论，宋之庭一遍遍尝试，推测缺漏的步骤，最后总结了每个缺漏步骤可能的方向，交由实验室分工测试。

林知微留下的“半成品”只是方向之一，就算最后推导出完整步骤，效果也不一定就如预期成功，苏澄一边帮忙做测试，一边联系做相关研究的老师，希望能帮上忙。

陈教授没想到，宋之庭没找自己帮忙，他实验室的其他人倒是主动找他了。

苏澄看到陈教授几年前发过两篇关于柑橘植株病原的研究，主动联系了陈教授的助理，希望能有沟通的机会。

助理将苏澄的邮件转过来时，陈教授一眼看到了蒲县实验室的字样，转头就给宋之庭打电话。

“你这小子，主动跟我问问题很丢人是吗？”，想到自己明明交代了有事可以找他帮忙，结果宋之庭问个问题还得假借他人嘴，陈教授语气瞬间暴躁。

“老师…你要骂我也得让我知道理由吧，我又怎么了”

宋之庭颇无奈，刚刚午休没一会就被电话吵醒，还被陈教授一顿批。

另一边的陈教授火气依旧，对待自己的得意门生，他一向不像个老师，倒有点家长训导的意思，“你要问我，一个电话的事，还让实验室的人发邮件给我助理，七绕八绕，你烦不烦啊”

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