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陈光年看着鸦雀无声的阶梯教室，结果一个学妹递过来的纸巾将自己稍微擦一擦，然后继续走在了讲台之上。

“如果将我刚刚走过的这一路比作时间的长河，那么这一路的点点滴滴，磕磕碰碰就是这长河之中的历史。

这一个个提醒着我们危险的同学就是历史的记载。

而这也就是历史的第一个作用，警醒后来人。

你们如果对古历史有些的了解，就会明白一个道理，那就是随着时间的流逝，封建王朝持续的时间在缩小。

同时还有另外一件事情，那就是改革在逐渐增多。

比如当初的察举制在汉朝用了足足四百余年，之后出现了九品中正制，在之后出现了补丁版的科举制，然后唐出现了科举制。

之后在唐宋明清这些朝代，改革一次次的出现，尤其是宋。

他的改革很频繁，也很悲惨。

这就是历史的第二个作用，查漏补缺，推动改革。

任何一场改革都不是凭空出现，也不是拍着脑袋就能决定的，正如刚刚你们看到的。

为何伟人能够推陈出新，走出完全不一样的道路，因为他看到了这条路的终点并不是他想要到达的那个地方。

如果刚刚我再找一名同学再来我这里，哪怕让他继续蒙上眼睛，他也不会走的比我更加的凄惨和艰难。

但是他同样面临着两个选择。

一条是已经知道错了，但是有无数人为我们打点好的道路。

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