看着下方诸人的表情眼神，杨锐有点在补习学校里公布成绩时的感觉——重视成绩的学生们虽然想要认真的听课，但对成绩的关心又让他们不自觉的分心。

课程进行到一半，杨锐干脆停了下来，笑道：“先把作业发还给你们吧。比较好的几篇我留了下来，一会给大家说一下。恩，我留下十篇学生的作业，另外还有十篇非学生的文章。”

几名学生上前来，将作业按照名字发了下去，几名老师也上前帮忙。

收到作业的人急忙翻开末页去看自己的评价。

然而，大多数人都不是很开心。

“我的评价标准可能放的比较高了，我想，大家都看到了，得到高分的人并不多。我简单说一下吧。学生中能得到高分的，也就是留下来的十篇作业，我认为是能够在正规期刊上发表的，如果你们愿意，我可以教你们如何正式发表。”杨锐话音刚落，下方就有学生喜笑颜开了。

“非学生的文章的话，我的标准是一定能在scI级期刊上发表的，当然，另外一些文章经过修改，大概也是能够在scI级期刊上发表的，但是，既然它们目前没有达到这个水平，我就只能给出B级评价了。”杨锐这样一说，拿到作业的老师和学者们就有些释然了。

当然，依然有人脸色不好。

比如曾经去过离子通道实验室的刘宇庄，他本身就是清华的老师，也来听了课，也交了作业。

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