风连竹：“……”

真是繁重的课业啊。

从上午九点学习到晚上九点，还有那多作业，换成一般学生肯定承受不住。就连风连竹都觉得己在第八个小时后就开始掉灵气值，好在升到60级后，他的灵气充沛，扛住了这种损耗。

“明天我还是学习帝国语，”绿龙老师嘱咐道，“按照目前的进度，两天你就以学习完小学的全部帝国语课程，我明天练习对话和写作。”

风连竹谢过绿龙老师，头晕沉沉地退风远思账号。

按理说，只是单纯在内存中复制资料是不会产生眩晕感的，他为什会因知识头晕？

该不会是胖龙的大脑在晕吧？

风连竹想起己用胖龙的大脑接受绿龙老师的授课，想想还挺有意思的。

他觉得绿龙老师有趣时，学校负责考核“风远思”学思想品德的珍妮老师是愁怀了。人工智教师形象选择其实是一个潜在的心理测试，让学生以在无人的情况，选择己最喜欢的形象和性格，最终设计来的智教师会反映学生目前的心理状况。

为风远思量身定制的绿龙老师，竟然会无视课时间，继续填鸭式教育，这证明学生身就有固执、急躁、不遵守规定、暴力倾向等特点。

学习力是一等一的好，是这思想品德……

珍妮老师这一个月每天都要根据学生的学习情况为思想品德打分，这个品德分与学生未来挂钩，老师要对分数负责的。

珍妮老师回忆起风远思的记忆力，这样优秀的学生，该怎打分呢？

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