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233章 知识分子之间的交流

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一个证明通常会定义前提条件,如果前提条件的定义错了,那么后面所有的工作都没有意义。

沈奇顺声望去,质疑者乃是闫教授。

闫教授何许人也,他的名牌上写着“湖大闫刚教授”字样。

沈奇并不认识闫教授。

中国数学圈子不大,数论圈子更小,却也不是每一位专家学者,沈奇都识得。

本着友好交流的原则,沈奇以讨教的语气问到:“闫教授,愿闻其详。”

闫教授淡淡一笑,开始阐述他的理由:“沈奇你的这份报告中,方程2决定的曲线上的整点个数是由k的素因子的个数决定的,请返回上一页。”

沈奇翻到上一页PPT,等待闫教授下一步的阐述。

“对于这个丢番图方程,我做过长达8年的研究,普遍的看法是,如果m等于0.1,由威廉-琼格伦的经典理论可得,方程只有正整数解(X,Y)=(1,1),这与沈奇你设定的前提条件有一定的差异。”闫教授说话的语速较慢,他戴着金边眼镜,给人一种温文尔雅的印象。

“这……”在这间会场参会的周雨安露出疑惑表情,他记不清琼格伦经典理论具体讲的是啥。

普通人有时会觉得奇怪,数学家为什么能记住那么多数学公式、定理、假设、推论?

数学家们会不会记错?琼格伦定理跟杰克琼斯定理会不会记岔了?

当然,数学家也会犯错,也会记岔了。只不过他们的记忆力强于常人,加上每天都在研究数学,犯错的概率较低罢了。

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