上疾步而来的老师们，虚心地低下头，拔脚狂奔，一口气跑进了教室，她们教室在二楼最顶端。

“诶，你怎么来晚了？”钟意替她拉开椅子，方便南溪坐好。

“刚在楼下......”南溪还没来得及说话，班长大喊一声：“起立，老师好。”

今天第一节课是语文课，是诗人刘长卿的，是首送别诗。

诗句简单朴实，描写的画面却是悠远而宁静，目之所及、耳之所闻、友人之斗笠、青山之苍茫，统统涌进南溪的脑子里，像一卷画轴，徐徐铺展开来。

初中的教学模式跟小学完全不一样了，“慧泉”中学的老师采用的是半节课给学生自由讨论和发表自己的看法，半节课按照自己的教案来授课。

第二节课老师继续授课，会扩充知识量，不单单局限于这首诗本身，包括诗人生平、其他作品、贡献、后人和当世的地位和影响力等等。

老师不是全盘灌输，要求学生课前做大量的和预习，课上往往热闹而激烈，都是优等生，常识对她们来说都是小儿科，拼的都是诗人一些比较冷僻的东西，包括一些野史和奇闻异事。

她们会把历史、当时的政治形态以及地理，融会贯通，会学的孩子有她们一套体系，知识面全部是连贯的。

课间休息，南溪把笔记整理好，钟意趴了过来：“溪溪，你课前准备说什么来着？”

南溪话在舌尖上打了个滚，犹豫了片刻，趴在钟意耳边，“嘀嘀咕咕”讲了一通。

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