父的主题。

林庆业临时授课，带过不少学生，对此深有感触。

两个人站在中年老师角度，举例表示时代不同了，学生不好带了，愿意吃苦学东西的孩子也变少了。

欧执名觉得痛苦。

林老师什么都好，就是过于善良。

冯雨随便抱怨一下学生的过分，林庆业就会深表认同的附和，与他感同身受。

他可不认为冯雨会是个好老师。

初稿剧本只写自己的名字，被若沧拆穿之后还卖惨博同情，实在是戳中了他的反感点。

然而，林庆业这样真正善心的老师，哪怕学生修改过剧本一句话，都愿意在剧本上落下“感谢某某协助修改”的话语，以示贡献，居然和这么一个虚伪的人同桌论剑。

欧执名皱眉向若沧，却发现若沧专心致志的听两位老师讲故事似的，盯着冯雨不放。

他凑过去低声打断小朋友的认真听讲，问：“你是不是看出冯雨盗稿了？”

“对。”若沧的声音跟欧执名一样低，“不仅这样，他做过的恶……未免太多了。”

冯雨说：“有个学生，经过我介绍去了剧组，结果没两天剧组说他发脾气，不想改剧本。这不是耽误人家剧组进度吗？”

若沧能够从一览无余的气运，看出他在歪曲事实。

冯雨又说：“现在我带的学生里，写过几个有灵气的想法，可惜开发不出来，所以没办法，我只能带着他们一点一点磨。”

若沧看出来了，这必须是老师自作主张，根本没有征求对方意见。

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