七十 礼物

有连锐作伴，姬苏觉得上课终是有乐趣了。

人啊，毕竟是群居动物，很多事情有伴才能感觉出趣味来的。

连锐并不爱文化课，生无可恋的神情根本是赤祼祼的表现在脸上，唯有史则之的课倒是会表现出极大的热情。

因为已经开始伴读，姬苏的作业就很不客气的与连锐做共享，连锐毕竟是亲自上阵杀了敌的少年将军，从小混迹军营，对裁军等各方面自然有着不同的见地。

同时姬苏也把自己对军校的畅想与连锐聊了聊。

作为武将，连锐记下了裁军这个题目，抱着更大的惊喜与兴趣投入到了姬苏的言谈中，便连四位先生都震撼不已。

这是多么宏伟的一幅蓝图，如果真的一环衔接一环把这套畅想理论捋清并实现，大胤的国力恐怕不止只上层楼。

姬苏把军校分成了四个构架：人才的选拔与培训；兵种的划分与专业教育；特种兵的挑选及养成，兵王的年度挑战赛；军队区域划分及军事对抗赛。

这完全使用的就是现代的军事理论知识了，军事姬苏知道的并不多，但也好歹比常人要多一点，放在大胤这个半奴隶半封建的古代社会，就完全是奇思妙想异想天开，然而仔细一琢磨，却又发现可行性特别高。

史则之抚须从自己袖子里摸出一个小册子递给姬苏：“殿下所思，老夫亦有所想，近两年来一直在整理各地环境与气温变化，行军排阵等事物，殿下看看，若成功开校，可用得上?只是还未完成，先借给殿下一观。”

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