础的问题就是:没有与克维尔相匹配的S级向导。
但它毕竟提供了一种新思路:如果活体实验可以成功,再在其上进行放大和加强,是否会有全新的效果?
只要能治愈他,铤而走险也无妨。
西斯坐在实验台边把书放下,用便利贴做书签夹在刚刚看过的地方,他的方案还未完成,仍有漏洞需要弥补。对于一个二年级生来说,这种实验明显超出了他的学术知识范围,哪怕西斯是一个相对有天分的学生,实践起来仍捉襟见肘。
他似乎可以寻求约翰的帮助,但要旁敲侧击,西斯想。
“西斯,你还能不能记得今天是素质测试第一轮?”高文忽然出现在实验室门口,扯着嗓子高声道。
西斯匆忙收起手里的书和演算板,刚把东西放进去,高文便走了进来。
“你最近在搞什么,想拿学年奖学金了?”高文伸长脖子瞄了眼西斯包里的书,还没等看全就被西斯推开了脸。他难以置信地盯着西斯,发觉这家伙总有点心不在焉,还在隐瞒什么。
“没什么,测试几点开始?”西斯把书包背起来,对着旁边的全身镜整理了下衣服。
他确实是最近忙着了,都忘记了今年的素质测试已经开始。他和高文本就是学年组合,学年内部类似期末考试一样的比赛是不允许其他年级参加的,这测试对他们来说不难,随便打打就行。
“西斯,你最近很奇怪。”高文没接话,他倚在桌子边抱臂审视面前相处十多年的向导,语气头一次这么严肃。
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